Número de reprobados no es indicador de calidad: investigador
Para mí una educación básica de calidad es la que sirve para mejorar las condiciones y calidad de vida de la gente, el número de reprobados o pasantes no es un indicador para constituir una calidad educativa, manifestó el investigador del Instituto Politécnico Nacional, Isaías Álvarez García.
La charla para profesores
En el marco de la conferencia denominada “Cambio de paradigmas del sistema educativo y desafíos para la gestión de centros educativos de educación básica”, expuso que la calidad en la educación tiene otras dimensiones como la promoción del trabajo en equipo de los funcionarios de la Secretaría de Educación Pública.
El objetivo, agregó, es caminar juntos y lograr que los directores de las instituciones formen parte de esta estrategia. Álvarez García destacó que es necesario llevar la educación más allá de la discusión de partidos, porque es una política de Estado y no de gobierno.
Durante la capacitación que se desarrolló en un lapso de dos horas, como parte del trayecto formativo para supervisores de educación básica, el especialista abordó un trabajo de investigación realizado por más de 100 personas en temas de gestión, liderazgo, desarrollo institucional y sociedad del conocimiento.
El documento conlleva la valoración del cambio de paradigmas en la educación pública de Yucatán, en referencia particularmente al modelo regional y de gestión, el cual acerca las decisiones al lugar donde se necesite.
La regionalización implica un reto pero no por sí misma, sino que es importante por la oportunidad que representa para las nuevas generaciones de ciudadanos que se están formando en las escuelas, destacó.
Al término de la conferencia magistral se impartió un taller a cargo de profesores invitados del Programa de Investigación del Instituto Politécnico Nacional.
Desde este miércoles inició un ciclo de conferencias en el marco del trayecto formativo de supervisores de educación básica, el cual finaliza este viernes 8 de marzo. – COMUNICADO
